HARIDUS KOHUTAVAD LAPSED

summeerida

Kohutav laps ei ole harjunud pettumusi taluma, ta ei tunne soovi, sest kõigel on vajaduse tunnused, ta ei ela ootuses, sest see, mida ta suudab ette kujutada, peab olema kohe kättesaadav ja kiiresti tarbitav. Ta on laps, kelle temperament on raske vanemad on teda segaduses kui iseloomu kindlust, samas kui see pole midagi muud kui tema haavatavuse sümptom, sest kui maagiline ja kõikvõimas maailm, milles ta elab, praguneb, kui kõik ei lähe nii, nagu ta tahab, kipub ta isoleeruma ise või sagedamini meeleheite kriisid.
Milline täiskasvanu temast saab? Kuna puuduvad ideaalid, mis lahutavad teda asjade lihtsast materiaalsest valdusest, kipub ta elama pigem olemise kui olemise mõõtmes. Teda valitseb igavus, sest tal puudub iha vaimne ruum ja olles veendunud, et kõik on tänu temale, asendab ootamine sageli vajaduse konkreetse rahuldamise, olenemata sellest, kuidas ja kelle arvelt. täiskasvanu, kes ei suuda tõelisi kiindumusi, sest ta ei salli sellega kaasnevat vastutust; tal on vähe enesekriitikavõimet ja vähe autonoomiat, alustades paljusid asju, kuid esimesel ebaõnnestumisel loobudes ja vastutades selle eest, mis kunagi ei juhtunud endale, vaid keskkonnaoludele ja teistele, mille vastu ta pahameelt kogub ja mille ohvriks ta end pidevalt tunneb.

Ärahoidmine

Vanemad peavad jagama vaimset ruumi, kus oma last ja tema tulevikku paigutada, peavad nad koos mõtlema, kuidas nad tahavad, et ta muutuks, st et valida koos haridusliin. Üheskoos ei tähenda see, et üks peab teise projekti passiivselt aktsepteerima, vaid et mõlemad peavad leidma kompromissi kahe erineva tegelase vahel. Hea tulemus ei sõltu sellest, kas see on jäik või lubav, kuid kui stiil on valitud, siis seda rakendatakse järjekindlalt sügava veendumusega. Veelgi enam, lapse ees ei saa üks kahest vanemast olla jäik ja teine lubav, sest sel viisil lubatakse tal vältida takistusi, varjudes „hea” vanema juurde, samuti ei tohiks talle lubada midagi, mis kuni selle ajani oli see keelatud, sest oli hea tunne või vastupidi, keelata midagi, mis seni oli seaduslik, sest ühel inimesel oli "kuu viltu". Laps ei tohi kunagi arvata, et load või keelud on meeleseisundi tagajärg. vanemate meeleolust, kuid ta peab arvama, et need on seadused, mida ka nemad järgivad. Kui ühe vanema meedet teine ei jaga, peab viimane seda siiski toetama, sest hariduslik lahknevus on halvim kurjus.
Karistus või tasu peab alati järgima lubadust ja olema kohandatud selle põhjuseks; vastasel juhul kaob lapse loogika kohaselt usaldusväärsus, seetõttu kaob usaldus, mis on tema emotsionaalse turvalisuse alus.
Lõpuks peavad vanemad aktiivselt oma lapse elus osalema ja teda kuulama.
Vanavanemad võivad endale lubada mõningaid erinevusi vanemate stiilist, kui see pole ülemäärane, kuid nad ei tohi kunagi panna last arvama, et vanemad eksivad.

Mida teha, kui kohutav laps on end juba sisse seadnud?

Esimene suhtumine, mida tuleb võtta, on mitte kunagi temaga võistelda: kes seda tegi, oleks juba stardis kaotanud, sest laps ei jätaks oma paremuse tõestamise katset vahele ja see on nõrkus. Et olla lapse suhtes usaldusväärne, peate olema kindel, et olete temast parem, ei ole vaja proovida seda talle tõestada: kui me seda teeme, teeme seda meie eest, sest me pole selles kindlad. Sellest järeldub, et kui ta meid provotseerib, peame teda alati taluma või mitte kunagi taluma vastavalt individuaalsetele võimetele, kuid me ei tohi teda mitu korda sallida ja siis plahvatada, kui ta enam ei jaksa, sest sel hetkel võitis., tunneb ta end väga tugeva, maagilise ja kõikvõimsana, isegi kui ta neid võtab. Tegelikult pole harv juhus, kui ma pisarat poetamata ütlen: "Sa ei teinud mulle isegi haiget". Palju produktiivsem on sekkuda külmana, kui saame aru, et kui jätkame provokatsioonimängu, plahvatame. Sel juhul ei ole meil oht karistuses liiga raske olla ja nutt ei mõju. olla tingitud füüsilisest valust, kuid pettumusest, mis on hariv.
Teiseks peame teadma, et kui me tahame hakata asju muutma, on paradoksaalsel kombel parem alustada neist, milles me vähem osaleme, sest ainult nii saaksime olla järjepidevad. Asjatu on proovida muuta lapse käitumist, kui vanemad ei ole veendunud, et nad suudavad oma projektis peale suruda ja vastu hakata. Näiteks on asjatu püüda last oma voodis magama harjutada, kui ta elab õhukeste seintega kortermaja ja varsti pärast beebi nutmist kuuleb ta naabrite seinale koputamist. Vanem peab alustama vähem kaasahaaravatest igapäevastest asjadest, mille osas ta on kindel, et suudab olla järjekindel: nende testide õnnestumisest ta mõistab paremini edasist teed ja kindlustab end oma rollis.